我国是一个多民族国家，地域辽阔，文化灿烂，民族舞蹈绚丽多彩，每一个民族民间舞都有极富神韵和表现力的动作并能很完美的勾勒出个性特征。所有，在少儿中国舞培训的教学过程中，一味的强化技巧训练，未必能让少儿把握动作要领和特殊，必须先把所教民族的动作风格，生活气息和情感传递给少儿，少儿中国舞培训最后在把最典型、最基础的动作教给少儿，让少儿领悟。
少儿中国舞培训如藏族舞蹈的教学：历史悠久的藏族舞蹈，不仅品种丰富多彩，而且风格和韵律独具特色，技术技巧精湛而独具匠心，特别是三道曲线和凹凸弯曲的菱形线条，这种舞蹈形式所展现的事动态情感的审美符合，它讲究曲线线条，这是藏族人凝重、含蓄、古朴的性格在舞蹈艺术上的体现。
在少儿中国舞培训过程中我们必须制订出一条教学步骤清晰，有在基本训练上具有藏族特色的，理论联系实际的教学方法，杜绝“形而上学”现象。在少儿中国舞培训组合的学习过程中，教师必须选择好代表性强，具有民族个性的舞蹈组合，如弦子中的“屈伸”、“三步一撩”等都要使动作带上呼吸，显得流畅，呼吸具有连贯性和控制性，使其在藏族舞蹈中给人轻盈，柔美的感觉。但另一种粗犷豪迈的“锅庄”奔放，激越伴随着节凑的变化，给人以力度和速度的冲击。表演性，欣赏性、实用性强的少儿中国舞培训，会使少儿更好的体验美的感受，发挥自身的才能，胶州秧歌就是非常具有表现力的舞蹈之一。在少儿中国舞培训教学过程中教师必须首先把脚步、手、手臂及身体的动作与呼吸特点紧密联系到一起，很好的把“快呼吸、停止呼吸、慢吐气”与完成动作的密切关系灌输给少儿，同时少儿中国舞培训传授给少儿拿扇子和手绢的方法，使其在训练过程中运用自如。例如在讲授“慢扭推扇”这一动作是，以腰为轴，以胯主动的快发力，双手抱扇的同时，快吸气，霎那间形成一种凝聚力，顷刻停顿后慢吐气，将这气流化作内在的韧力。